对此时的人来讲，简体字其实并不突兀。
因为简体字本就脱胎于繁体字，明人的狂草、书信、速写笔记中，用到简体字的并不少。
所以，孙启发等人学习起来不仅没觉得有障碍，反而觉得比繁体字更好学——毕竟笔画简单，容易记忆。
教完后，刘升才对这些人道：“第三个测试，便是看刚才教的五十个简体字，你们明早能写下多少个，也即是测试你们的学习能力。”
因众人刚才都是干听着，都没纸笔记录，所以此时听了刘升的话，有些没认真听的，便露出了苦恼之色。
还有的人认真听了，却有了忘了不少，更加苦恼。
孙启发也没都记下来，却没有怨天尤人，而是一边努力回忆，一边在手掌上默写笔画···
次日早饭后，刘升如言让这些人默写五十个简笔字，然后再次打分。
再接着，他又用一日时间，教授这些人阿拉伯数字，以及简单的加减乘除法——因为时间很短，完全就是填鸭式教育。
第三天早饭后，他又用昨日教的内容，测试了这些人的算数学习天赋。
最后综合了四项测试的得分，选拔除了综合成绩最好的六十人，作为他的第一批学生。
从七月五日这天起，刘升每日都抽出两个小时，来教授这六十人简体字、算数，并讲一些小故事、事例，向学生们灌输他在军事、政治方面的思想。