车牌一入眼，她就立刻转身进了街角的花丛。
是孟笃安的车。
又开始下雨了，近光灯打出的光束，截取了一段充满水汽和尘雾的空气，最后落在街道尽头的黑暗里，没有照到她。
她就这么在花丛里蹲着——确保不会被他发现——手里拿着刚买的肉和菜，等他确认这个家不会有人来，然后离开。
雨越下越大，但孟笃安的车似乎没有要走的迹象，她有些蹲不住了，站起来活动活动手脚。
刚准备再蹲下，光束开始转变方向，孟笃安的车调头走了。
花丛不足以避雨，到家已是全身淋湿。她赶紧把吸饱水的毛衣拧干，放进脏衣篮留着送干洗店。换上绒质家居服和干袜子之后，她先煮上一壶姜茶，才开始做晚饭。
这时候可千万不能感冒。
这学期她为了避免自己胡思乱想，选了非常多的课，几乎把大学剩下的学分都修了。
现在副作用显现：一大堆作业和考试挤在了期末，她几乎每天晚上都要忙到深夜。
为了方便完成，也为了自己思维连贯，所有需要提交文章的科目，她都选择了同一个话题，只是从不同角度切入。
她对性教育的兴趣，是由选美期间的浦宁之行无心插柳激起的。所以在实践社会学课上，她提交了关于省内青春期性教育实践的分析报告；在性别研究课程中，她写了一篇关于留守儿童性别观念的研究综述。诸如此类，社会史课程关注性教育史，西方伦理学课程则探讨西方性伦理教育的变迁。
数据其实还是有些匮乏的，因为性教育在东洲所属的保守南方省份并不普及，她在很多地方只能藉由当前的数据着重探讨理论，总感觉不够尽兴。