“啊”
谢双瑶把一棉花枕头丢到床上,当做张如狠揍了几拳，“叫你催稿受死给我死还我假期”
她飞起一脚，一标准的回旋踢,把枕头踢飞到床脚，这才稍微解气,“以后我要在官府前贴告示,催稿者犹如此枕，看他们还敢不敢来催稿”
“”马脸小吴站在口，无语了好一会才进来给她续上热水,“算了，不想搞就稍微缓几月没事，要把政审分和稿酬的制度先批复下去,他了分总能消停一阵子。”
“不行啊。”谢双瑶发泄完了就抽抽噎噎地坐回电脑前，认命准备开始肝了,“哎,以后要和沈曼君下,凡是有可能带来催稿后果的字句都给我标注出来,让我斟酌下要不要改她肯定是想学逻辑学,这才故意放过去的,还有那张先生我写漏了啊,为什么不给我校对出来总之，既章里提到，那现在不给他们就不过去了。”
调查研究的方法还好,田野调查嘛,社会学教材里都有教的，而且这相对是比较好懂的东，谢双瑶找了教材出来,标注下就行了，她估计这本教材小吴都能自学，实际上和社会学有关的调研，主要的难点在于和调查对象打交道，至于做表、统计，要求的数学能力还好，现在张如等人能搞到的样本数并不会太多，不需要很强的数学方法去分析。能调查好一县就相当不错了，什么全范围内的抽样调查，这不是现在的买活军能搞的。
等到能搞全调查的时候，买活军这里应该有高层次人才出现了，以这不是现在谢双瑶担心的问题谢双瑶现在难搞的是逻辑学的教材，张如使她陷入了一种窘境她既提到了十四逻辑谬误，那张如就推论她手里肯定有教导逻辑的宝典，但其实逻辑学的教材和十四逻辑谬误根本没什么关系。