方圆就这么盯着文若星看降fu她就是要比能不能沉得住方圆不说话曾佩璇与周洁自然不知道该怎样说四个就这么安静地站着都不说话形成了场边一道特殊的风景像雕塑一样
终于文若星沉不住了她抬起你我来有什么事？有事说事没事的话我还得回去军训呢说着把转向了别的方向周洁说文若星你怎么说话呢？文若星说难道我说错了吗？我来就让我在这里站着这属于变相罚学生呢一直让我站在这里这是一种神的折磨也是的折磨拜托敬的方校长有事说对于文若星的顶周洁真地忍耐不住正要发作却看到方圆示意过来的制止的目光周洁生生地把想骂的话给咽了回去
方圆仍然不说话就这么看着文若星又被方圆盯了几分钟文若星心里又又恼又急一跺脚转就走方圆平静地说你这么一走可就是一条不归路了以后就再也没有任何机会了
文若星听到方圆的这句话子一震就停在那里肩膀却开始动起来曾佩璇以特有的敏感忽然意识到这个学生与方圆之间的关系不简单周洁的心都成一团麻刚刚当老师就遇到这样复杂的问题周洁哪里有理这样问题的经验呢？
方圆说我已经郑重地向周老师推荐了你准备让你担任班级的团支部书记可是你的眼里对我这个副校长和前语文老师对曾主任、对周老师可有半分礼貌？可有半分尊重？你可知道你这掉就走就意着你将没有机会成为班级的团支书了同时也意着你将被葛远远地甩在后边没有机会与葛比个高低了
文若星转过来眼睛里是晶莹的泪目光里却是坚毅的神我要做这个团支书如果刚才我表现不礼貌的话我向方校长向曾主任向周老师道歉对不起
曾佩璇算是开了眼跟方圆在一起感他的指挥若定简直就是一种享文若星这样的学生仗着家长是官本不把老师放在眼里而现在先冷她让她心里着急再她拿她最不愿意看到的局面一子就把这个不太听话、不太fu从管理的有个的给降fu方圆可真是有手腕的哪不知道如果方圆把这些手腕用来对付周围的孩子是不是也同样有效？是不是也很就能把周围的孩子降fu？曾佩璇没有意识到其实现在的她已经被方圆从心灵到现实彻底地降fu能嫁给这样一个做老那绝对是烧了八辈子的高香了
方圆说文若星你是很聪明的学生你也知道要想赢得班主任老师的信任和重用首先要有礼貌其次才是展露你的才能所谓德才兼备就是这个意思有才无德还比不有德无才呢你要想与葛比一比谁的能更强那就应该首先争取班主任周老师的信任与欣赏周老师欣赏你了就会重用你把你放到团支书的岗位你成为周老师的得助手了才有机会与葛比一比谁的平高如果周老师因为不信任你不给你这个机会你如何证明自己呢？你如何与葛竞争呢？你如何让别相信你比葛强？
文若星抿着不说话很显然方圆的话已经重重地击在她的心灵她现在正在深刻地思考这个问题方圆说我现在是5中的副校长分管高中工作其中的工作重心将放在高三的高考准备中就像当年在68中把工作的重心放到初中的中考准备中我要管的是高中部36个班不可能在高一（12）班投太多的也不可能关注你这个很有能但同时也很有个的学生这就是现实不是靠主观想法就能改变的所以文若星如果你希望自己能够更好地发展更地步更有地证明你比葛强那你就是要与周老师建立起密切合作的关系听周老师的话fu从周老师的安排尊重周老师友善周老师如果做不到这一点周老师不喜欢你只喜欢葛的话那你岂不是很失败？
文若星幅度很地点了点冲着周洁嫣然一笑走近了周洁顺势就把手了周洁的臂弯周老师本来我就很喜欢你的我愿意做你的帮手周老师你给不给我这个机会呢？全然不把方圆和曾佩璇看在眼里仿佛这个世界本不存在这两个方圆说周老师你和文若星聊聊吧我相信你们一定会聊得很愉我和曾主任还要忙别的事就先走一步了
周洁说好的两位领导文若星说曾主任再见完全漠视方圆方圆有些无奈但也不能在这个时候多说什么方圆与曾佩璇离开了（12）班训练场并肩同行曾佩璇忍了又忍还是忍不住说方校长你这回给周铺的路铺得好方圆说周洁是刚刚毕业的新老师班主任经验肯定不足我要分管36个班我可不希望任何一个班扯后曾主任你分管12班也同样要有这样的工作理念曾佩璇说我知道今跟着你学了不少管理方法领导艺术呢方圆说我这还什么领导艺术？谈不
曾佩璇默默地走在方圆的边就希望这路一直走不到尽忍不住侧脸看看这个少年老成的年轻心里的绪很复杂很复杂忽然想起了文若星刚才的表现曾佩璇地说方校长我看这个文若星对你的感不一般呢方圆的心一震难道自己与文若星之间被曾佩璇看出了什么端倪？亅亅梦亅岛亅说亅
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