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第四十章团队建设(2)

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a校曾经把无数顽劣的少年锻造成了社会精英,阿诺德牧师的教育理念在美国的“镀金时代(南北战争结束直至一战开始)”以及之后的岁月中,得到了新英格兰地区大多数政治权贵和商业贵族家庭的支持,他们纷纷把家中年幼的孩子送到这裏来读书。年覆一年,从a校走出去的政界、商界、文化界精英不计其数。

为了保证以最高水准的优质教育资源,给予每一在校的学生最大的关爱和培育,二百年来,学校并没有扩大规模,始终保持着八至十二年级,每年550人左右的学生保有量,也正是因为这个原因,a校招收学生的条件也变得异常苛刻,同时,学费贵得惊人。

辰辰还了解到,学校的老师都是真正热爱学生,愿意把一生的精力奉献给学生的人。校园裏散布着一些精巧别致,风格各异的小别墅,那是教师和员工们的住宅。一年四季,近百名教职员工都居住在学校,即便是周末和休息时间,他们也愿意和自己的学生在一起进行研究讨论,或是个别辅导,他们甚至经常把学生请到家裏,共进晚餐。

如今,校园裏最老的一位老师已经超过了90岁,从23岁走出哈佛大学的校门,他就来到了a校做起了一名实习教师,并在这裏度过六十多个年头,就在几年前,他仍在坚持教学研究。

校徽图案是一只鹈鹕从自己的胸部啄下一块肉来哺餵幼鸟,正是教师们愿意为学生作出的牺牲的一种象征。

听了学长的一番介绍,辰辰不禁对自己的学校充满由衷的爱和自豪感。

辰辰看看身旁的义廷,他脸上竟然也是难得一见崇敬神色,他小声对辰辰耳语:“咱们学生会主席,长得太帅了,从来没见过这么帅的男生,我觉得自己好像都被他掰弯了!”

辰辰拧着眉头看着憨头憨脑的义廷,摇摇头说:“你思想这么前卫,你妈妈知道吗?”

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