然而看完bb的试卷后，年级主任露出了跟小庄老师同样的表情，为了试验，他又掏出一张试卷，这次他亲眼看着bb做题目，bb当着他的面很快做完了。
其后，年级主任又找来教案，把上面几首难的诗歌教给bb背，bb只听了一遍就会了。
小庄惊讶道：“这是真的天才啊！”
年级主任示意他不要提“天才”二字，毕竟伤仲永的例子在前，他们这些做老师的好不容易找到一个好苗子，还是得慎重的，年级主任第一次遇到智商这么高的学生，也觉得兴奋，当晚还专门召开大会讨论了这件事，事情的结果就是小庄老师在考完月考后专门把苏惟惟叫去了学校。
“让bb旁听？”苏惟惟有些为难，她比任何人都知道bb的智商，可一直以来她都没有特地强调这一点，就是因为她怕拔苗助长会对孩子的成长有影响，众所周知，我国早年办过少年班，大肆宣扬天才少年，在社会的期待和学校的重压下，许多孩子的心理都产生了一定的问题，书中提到过bb后来也去了少年班，可因为他不爱说话经常被人欺负，小小年纪就有忧郁症，且有自闭倾向，梁鹤鸣知道后废了很多心思才把他拉到正常生活中来，后来bb接触了绘画，通过绘画排解自己的情绪，慢慢往绘画这条路上发展。
是以，她只希望bb有个正常的童年，和其他小朋友一样，上幼儿园，每天不要为课业烦恼，只是做手工、玩游戏、学儿歌等，可没想到，bb的天赋竟然被别人发现了。
苏惟惟把自己的想法告诉小庄老师，小庄老师点头道：“可我觉得bb比其他幼儿园小朋友要成熟，他能很好做完一张试卷就已经说明了问题，我觉得你可以问他自己的意见，如果他愿意，他以后可以随时来我们班旁听。”
苏惟惟蹲下身子，直视着bb，眯着眼笑道：“bb，老师的话你能听懂吗？你想来小妹的班级和她一起听课吗？”
bb点头，下巴微微绷着。
苏惟惟有些意外，“可小学课本很枯燥的，也没有老师带你一起做游戏，你还愿意来吗？”
bb很肯定地点头，这倒把苏惟惟难住了，儿子太好学了怎么办？她明明只想他做个快乐的普通人而已，可他偏要这么早就往天才少年上靠，苏惟惟愁的头都要秃了。
“让我考虑一下吧！”苏惟惟最终这么说。
回去的路上，一行三人都默不作声，其中最难受的就是梁小妹了，虽然不知道什么是天才少年，不知道什么是插班生，也不知道老师让bb来她的班级读书，可bb只是个小小的幼儿园生！怎么能和她这些大姐姐在一起上课呢？这是不可以的！
再说她一个小姑姑和bb在一起上课，人家会笑话她的！
“嫂子，你不会真的答应吧？bb才上幼儿园，怎么能和我一起读书呢？我们一年级的课本是很难的。”
bb嗤笑一声，难吗？那就叫难吗？
他背着小书包径自往前走，从背后看他小小的人儿背着一个澳塔曼的书包，还挺有模有样的。
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