看什么？安意凑过去。
这东西略眼熟啊，咦，等等，这不是那只哈奇士脖子上的牌子吗？
安意问：“那只营养不良的哈士奇是你的？”
小孩歪了歪头，碧绿的眼盯着安意看，又抓着金属牌指了指自己：“simon!”
“你叫西蒙？”安意问。
小孩点头。
安意站起身往窗外望了望：“你的哈奇士呢？”
“simon。”小孩又拍了拍自己的胸口。
这孩子听不懂她说话？不会是跟着货船偷渡来的吧？
“whereareyoufrom？”
安意记得自己英语还是不错的，但是放下的时间不止一点久，基本已经全部还给老师了，能记得日常用语就非常不错了。
当然，例如你多大了，很高兴遇见你，我叫什么你叫什么之类的小学英语还是记得很清楚的。
于是，就着一点微薄的英语能力，安意和这个叫西蒙的小孩聊得很开心，主要是那小孩子像是终于有人跟他说话似的，叽叽喳喳也不管安意能不能听懂，一边吃一边说，开心得不得了。
最后吃完的时候，说他想回家，求安意帮他。
安意其他的听得晕乎乎，但是联系前后文做阅读理解，后面这个请求听懂了。
这个也不是不可以，知道他在大洋彼岸，买张船票送他上船就可以了，但是这小孩这么小，上船后不会被人拐卖吗？
而且他们县可没有大型码头，隔壁县倒是有。
不如让安静找一个可靠的，看有没有人正好出海，顺便照顾一下这个孩子？
于是，安意不仅答应了，还把小孩子带回了混元观。