“作为校长，你不要都到这个时候了还会问我这种问题。如果你觉得我们学校很正常，你可以说给别人听听。”张博学看向李俭的目光再一次闪烁着“智慧”的光芒。
哦，本校没有自己的研究生点，都是合作办学哦，那没事了。
“咳咳，我的意思是，既然新的修仙方式出成果了，现在能够投入这方面做研究的研究生点位，能不能给他们开点项目，投入一下？”如果这些研究生点位有些是学校自己的，李俭大概就不会说“能不能”。
众所周知，除非你的研究组很强力很有经费，独立自主能力强到想研究什么就研究什么，不然的话，给经费的才是爷。
如果一个课题是学校开给研究组的，而研究组之前也没申报项目，那就只有干下去一途——给你开课题还有经费就不错了，自己都拿不出项目，总不能等着吃灰吧。
没有经费，做自主项目就是自己往里贴钱，问题就回到“除非很有经费”这件事上了。
“可以啊，你想转多少个合作项目方向，给我个期望，我帮你出计划。”张博学“手握”新星学院科研资源，只要计划书能通过审议，这件事就算成了。
“这样，不明确确认数目，你看看现在消耗资源最多的十个合作项目是什么，将与它们同等的资源列出来，做个活动，就说参与本次大活动的项目组都能从中获得经费……就像这样。”李俭发现，自己还是得承认，自己就算拿出真本事，还是觉得只有做甩手掌柜是最适合自己的。
原因无他，本人只是战斗员，甩手时间太长了，真的难以像个正常的校长一样安排各项事务。
“我懂了，你要开长期大课题。那你可别想一出是一出，这种活动可不是能够朝令夕改的东西，就算你很强，也要小心被别人联合起来弄死。”张博学话糙理不糙。
李俭之前做什么都没问题，一是因为他自己够强，二是因为他够配合。
人毕竟是一种社会生物，把整个社会都车翻了自己当独裁者的独夫型主角毕竟还是少数。
秦王扫六合还有时代背景呢，虽然犬儒天天指着秦始皇说他是独夫，但根据时代背景去看，秦始皇只需要照顾好老秦人就够了，六国遗民当真是后来者才会关注的事情。
更不用说更多的案例……纵观人类历史上的独夫，除了某几个在黑非洲被殖民宗主国扶持起来的从生理意义出发的精神病，大多都有自己的阶层和代表群体，还真称不上“独夫”。
民贼倒是有可能。
李俭的智力经过应试教育考验，怎么算也不是病理意义的智障，更没有严重到因为精神病而要成为独裁者。
所以他从未想过，要以自己的“武力”，强迫别人如何如何。