对于这样的良性循环，从教师到校领导，都无比的满意，这一届高三，大有希望！
李轶生本以为寄过去那一批教材，至少能让吴桐研究到大学正式开学。但是凭着他目前在吴桐咨询问题察觉到的进度来看，顶多能支撑到年后吴桐到京大学习。
那位神都保送京大了，学习态度依然是不变的认真，他们有何脸面不努力？
反正高中就这点儿内容，对于已经掌握炉火存青的吴桐来说，横考竖考，都是一样，攻无不克战无不胜！
每一次的请教，都让李轶生感叹，教导天才学生的震撼畅快。不用翻来覆去的讲，稍稍提点一下，人家孩子就立马反应过来，还能举一反三，理解得再深刻透彻不过。
一遍遍的刷题，一遍遍的复习，反复的挖掘知识点儿的疏漏处，中华教育不知被多少外网攻击，但是吴桐却是觉得，这样的传统教育特色，国家没有放弃任何一个普通人。
随着知识体系的丰富，吴桐对数学的认知，也越发的深入，越发的能感知到数学一道的宽广，基础真理语言，是她穷尽一生，可能也不过探知冰山一角罢了，但她依然愿意为此孜孜不倦，研究学习，探索这奥秘，终生不悔。
除了跟盯一下金鑫的知识掌握提升和成绩，陪伴家人，吴桐剩余时间尽皆全心全意对新到手教材的专研学习中来。
按说像她这样，已经直接保送京大了，她完全可以放松些，享受半年的假期，直至后半年入学。
这样的认真沉迷状态，更是刺激带动着整个高三理科一班的学习氛围，空前高涨。还逐步向整个高三蔓延。
吴桐可以不用跟着补课时间走，甚至放不放假，她都有绝对自由觉得是否到校上课。
除了过年那几天，其他放假时间都被补课内容填满，就是过年那几天，也都会被各科一摞摞习题卷子册子占据，没有多余闲暇时间，这在现在的教学环境，是再正常不过的事情。
这样的学习态度再配上那样的好天赋···爱迪生说过，成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，再好的天赋，成功都要从努力开始。
京大这次真的挖到宝了！他越发期待年后，吴桐的到来，将会给京大带来多少的惊艳！
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大年除夕，在一家三口的期待中如期到来，今年的年夜饭，吴敬业主厨，金渝为辅，好好地整治了一桌，想让吴桐把喜欢的菜都能尝到。
过不几天孩子就要出远门，还不知道要多久才能回来，可能一走就是几个月，他们和孩子从来没有分别那么久过，即使是心里不停的做建设，舍不得还是舍不得。
两人越发珍惜和孩子的团聚时间，工作能在单位解决就尽快在单位解决，能早点儿回来，就早点儿回来，一切都为吴桐让路。